Logo Școala „Matei Basarab”
joi, 22 noiembrie 2012
luni, 19 noiembrie 2012
duminică, 18 noiembrie 2012
Schimbări la școala noastră
Vă facem cunoscut că, începând din anul școlar 2012-2013, la școala noastră, s-au produs unele schimbări.
Astfel:
- denumirea unității noastre școlare este ȘCOALA GIMNAZIALĂ „MATEI BASARAB” Târgoviște
- unitatea noastră școlară are un nou director, în persoana domnului profesor ION PODARU
- viziunea școlii noastre este:
„Educație de
calitate pentru fiecare elev, într-un mediu sigur și prietenos.”
- misiunea școlii noastre este:
„Şcoala noastră îsi propune să ofere o educaţie de înaltă calitate, astfel
ca fiecare elev să devină capabil
să ştie, să facă, să fie, să trăiască
împreună cu ceilalţi pentru a fi cetăţean european activ, deschis şi reflexiv.
Ne propunem să utilizăm toate resursele umane şi materiale ale şcolii şi
comunităţii pentru a oferi tuturor elevilor şanse egale de afirmare şi
dezvoltare.
Asigurăm părinţii că educaţia copiilor se face într-un mediu favorabil
învăţării, sigur şi prietenos.
Promovăm parteneriatul
cu familia şi comunitatea pentru reuşita procesului instructiv – educativ.”
- activitatea procesului instructiv –
educativ este condusă de 41 cadre didactice (4 învățători, 12 profesori învățământ primar, 25 de profesori)
- la școala noastră, funcționează 3 clase pregătitoare în anul școlar în curs
- la începutul anului școlar 2012-2013, sunt înscriși 669 elevi, repartizați în 16 clase la ciclul primar şi 11 clase la ciclul
gimnazial
- baza materială a școlii este formată din:
§ 27 săli de clasă
§ 2 laboratoare (fizică-chimie și biologie)
§ 5cabinete (metodic, desen, educaţie tehnologică,
geografie, logopedic interşcolar)
§ 1 cabinet de informatică dotat cu reţea AeL
§ 1 cabinet de consiliere școlară
§ bibliotecă
joi, 31 mai 2012
Școala cu clasele I - VIII „Matei Basarab” Târgoviște
Şcoala noastră a fost inaugurată pe 1 septembrie 1995, dobândindu-şi un loc binemeritat între şcolile municipiului, prin calitatea pregătirii elevilor, prin grija zilnică de a le asigura condiţii optime de studiu.
În anul școlar 2011-2012, şcoala funcţionează cu 13 clase la ciclul primar şi 12 clase la ciclul gimnazial, care cuprind 630 de elevi.
Baza materială a şcolii este formată din:
* 22 săli de clasă
* 2 laboratoare (fizică-chimie și biologie)
* 5 cabinete (metodic, desen, educaţie tehnologică, geografie, logopedic interşcolar)
* 1 cabinet de informatică dotat cu reţea AeL
* bibliotecă.
Activitatea procesului instructiv – educativ este condusă de 13 învăţători şi 30 de profesori.
## Începând de la 1 septembrie 2012, denumirea oficială a școlii noastre este „Școala gimnazială „Matei Basarab” Târgoviște”, în loc de „Școala cu clasele I-VIII „Matei Basarab” Târgoviște
## Începând de la 1 septembrie 2012, denumirea oficială a școlii noastre este „Școala gimnazială „Matei Basarab” Târgoviște”, în loc de „Școala cu clasele I-VIII „Matei Basarab” Târgoviște
Aplicații pentru proiecte noi
Suntem în așteptarea rezultatelor evaluării pentru două proiecte noi:
1. un proiect Comenius de parteneriat școlar multilateral - candidatură depusă la ANPCDEFP, la termenul limită din 21 februarie 2012.
Titlul proiectului este „Telling Stories - Cultural and Linguistic Diversity within Europe (TSCLDE)”
Școlile care au aplicat sunt din: Turcia, România, Grecia, Portugalia, Bulgaria, Polonia, Germania, Italia, Slovenia, Spania, Marea Britanie, Slovacia și Franța.
Acest proiect se adresează elevilor cu vârste cuprinse între 12 și 15 ani și include mobilități transnaționale pentru elevi și cadre didactice.
Limba comună a proiectului este limba engleză.
2. un proiect aces de parteneriat școlar bilateral - candidatură depusă la aces, la termenul limită din 30 aprilie 2012.
Titlul proiectului este „Acting on a new stage, called MEDIA”
Școlile care au aplicat sunt din: România și Serbia.
Acest proiect se adresează elevilor cu vârste cuprinse între 12 și 15 ani și include mobilități transnaționale pentru elevi și cadre didactice.
Limba comună a proiectului este limba engleză.
** Rezultatele evaluării acestor proiecte nu ne-au fost favorabile.
marți, 29 mai 2012
duminică, 13 mai 2012
“The EuroRainbow of Schools (ERS)”
Programul
LLP - proiect Comenius de
parteneriat școlar multilateral
Proiectul
THE EURORAINBOW OF SCHOOLS (ERS), se află în desfășurare în perioada 1 august
2011 – 31 iulie 2013. Este finanțat de Comisia Europeană prin Programul de
Învățare pe Toată Durata Vieții (LLP), subprogramul sectorial Comenius –
parteneriate școlare multilaterale. Se adresează elevilor de 12 – 15 ani și
profesorilor din 9 școli, din 9 țări
europene.
Instituțiile
partenere în acest proiect sunt:
*
GRG21, Viena, Austria
*
Zakladni skola Přerov, Republica Cehă
*
Kärla Põhikool, Estonia
*
7o Gενικο Lυκειο Τrikalon, Grecia
*
Istituto Comprensivo Brolo, Italia
*
Zespół Szkół Samorządowych – Gimnazjum, Sycewice, Polonia
*
Instituto de Educación Secundaria "Sefarad" Toledo, Spania
*
Kaptan Hasanpaşa İlköğretim Okulu, Istanbul, Turcia
Școala coordonatoare:
*
Școala cu clasele I-VIII „Matei Basarab” Târgoviște, România (prin prof. de
limba engleză Elisabeta-Luise Mihălăchioiu)
Obiectivele proiectului sunt:
* să ne
cunoaștem, să învățăm despre istoria noastră, tradiții și mediu înconjurător.
Să aflăm mai multe despre viața de zi cu zi, de acasă și de la școală. Să
inițiem prietenii sau, cel puțin, să le insuflăm elevilor interes pentru
comunicarea cu partenerii din celelalte școli
* să
conștientizăm relația oameni – culori, cu ajutorul poveștilor, cântecelor,
picturii
* să
îngrijim mediul înconjurător, transformând vecinătatea noastră în spații mai
verzi
* să-i
facem pe elevii noștri cetățeni mai activi
* să-i
încurajăm pe elevi să exerseze limbile străine învățate și să învețe limbi
străine, în general
* să ne
îmbunătățim deprinderile de utilizare a TCI
* să le
oferim elevilor și profesorilor ocazia să călătorească
* să
încurajăm respectul reciproc și toleranța, eliminând prejudecățile, xenofobia,
rasismul
* să
conștientizăm și să apreciem diversitatea
Abordarea
noastră cuprinde mai multe aspecte. Ne propunem să angajăm curiozitatea și
interesul elevilor noștri, având ca suport activități variate, ce presupun
competențe foarte diferite, astfel încât toți elevii să fie entuziasmați și
motivați, de la cel mai bun la cel mai slab. Acesta este motivul pentru care
activitățile planificate acoperă o mare plajă de abilități.
Pe parcursul celor doi ani de proiect,
se desfășoară reuniuni de proiect, în fiecare școală parteneră. La acestea, de
la școala noastră au participat, și vor mai participa, echipe formate din doi
elevi și doi profesori. Școala noastră va fi gazda unei reuniuni în luna mai
2013.
“Volunteering Bells Ringing (VBR)”
VOLUNTEERING
BELLS RINGING (VBR) a fost un proiect de parteneriat școlar trilateral,
desfășurat în perioada iulie 2011 – martie 2012, finanțat de ERSTE Stiftung,
Interkulturelles Zentrum (Viena, Austria), împreună cu VČELÍ DOM (Bratislava,
Slovacia), în cadrul programului Academiei Școlilor Central – Europene (aces),
și s-a adresat elevilor cu vârste cuprinse între 12 și 15 ani, iar școala
noastră a fost coordonatorul acestui proiect, prin prof. Elisabeta-Luise
Mihălăchioiu.
Școlile partenere în proiect au fost
următoarele:
* Osnovna škola „Pavle Rovinski”
Podgorica, Muntenegru
* Osnovna škola „Stevan
Nemanja” Gornji Dragaljevac, Republica Srpska, Bosnia și Herțegovina
Obiectivele alese pentru acest proiect au fost:
- să oferim elevilor și
profesorilor oportunitatea și să-i motivăm să încerce ceva nou și să
experimenteze voluntariatul propriu-zis prin transpunerea în practică a
vechilor valori ale democrației, solidarității și participării în cadrul
învățării interculturale
- să încurajăm participarea și cetățenia activă și să
formăm deprinderi individuale și sociale, dialogul intercultural, protecția
mediului
- să promovăm dezvoltarea elevilor și profesorilor,
precum și dezvoltarea instituțiilor noastre școlare
- să facem schimb de idei, să învățăm despre cele trei
țări prin dialog direct și experiență personaltă, să exersăm limba
engleză îmbunătățindu-ne-o, să învățăm cuvinte și expresii în limbi noi, de
circulație restrânsă
- să ne familiarizăm cu străini, promovând deprinderi
sociale în rândul elevilor și al profesorilor, gândind dincolo de frontierele
naționale și trăind experiențe memorabile împreună
Proiectul i-a încurajat pe elevii de la cele 3 școli, din 3 țări diferite, să-și
dezvolte și să mențină treaz spiritul voluntariatului
prin
cele 3 stadii ale proiectului:
1. Partea de mediu:
elevii
au desfășura diverse acțiuni de igienizare a unor locuri din apropierea lor.
2.
Ajutor
pentru nevoiași: școlile implicate au colectat haine, alimente, cărți
etc. pentru copiii nevoiași.
3.
Ajutor
pentru elevii cu dificultăți: elevii cu rezultate
deosebite la învățătură și-au ajutat colegii cu dificultăți de învățare să își
îmbunătățească situația școlară.
Proiectul a debutat cu o tabără la mare, în stațiunea Budva, din
Muntenegru, între 19 – 26 iulie 2011. Aici s-au întâlnit delegații de câte 4
membri (2 elevi și 2 profesori) din fiecare instituție parteneră. Acesta a fost
cel mai bun mod să ne cunoaștem, să lucrăm împreună, față-n față, pentru
proiect și să câștigăm competență interculturală, dar și să ne distrăm. În
timpul petrecut în tabără, noi am: creat sloganuri despre voluntariat și
protecția mediului; realizat pliante cu sloganurile și desenele noastre, pe
care le-am distribuit oamenilor pe stradă, pe plajă, în parcuri; scris 3 scurte
piese de teatru cu mesaje despre voluntariat și protecția mediului; dat scurte
spectacole de teatru, cu piesele noastre, în parcuri; făcut desene/picturi,
având ca temă voluntariatul și protecția mediului; realizat un dicționar
multilingv; promovat folclorul, muzica și dansurile din țara natală etc.
“Let’s Turn Fight into Friendship”
LET’S TURN FIGHT INTO FRIENDSHIP a fost un proiect de
parteneriat școlar trilateral, desfășurat în perioada septembrie 2010 – martie
2011, finanțat de ERSTE Stiftung, Interkulturelles Zentrum (Viena, Austria),
împreună cu VČELÍ DOM (Bratislava, Slovacia), în cadrul programului Academiei
Școlilor Central – Europene (aces), și s-a adresat elevilor cu vârste cuprinse
între 12 și 15 ani, iar școala noastră a fost coordonatorul acestui proiect,
prin prof. Elisabeta-Luise Mihălăchioiu.
Școlile
partenere în proiect au fost:
* OOU „Josip Broz Tito”, Struga, Macedonia
* Shkolla „Lef Sallata”, Vlora, Albania
Scopurile
proiectului au fost următoarele:
1. Elevii să
achiziționeze deprinderi de comportament civilizat, să-și controleze
comportamentul și instinctele în situații conflictuale, să se comporte frumos
cu prietenii, părinții, colegii, oamenii din jurul lor, inclusiv cu copiii de
alte culturi sau naționalități. Să învețe să-și rezolve problemele pașnic și
să-și transforme așa-zișii dușmani în prieteni adevărați. Astfel, fac această
lume un loc mai bun în care să putem trăi.
2. Elevii să
exerseze cunoștințele de lb. engleză (citit, vorbit, scris) pe cât posibil.
Proiectul încurajează utilizarea limbii materne, precum și limbile
partenerilor, întrucât activitățile prevăd achiziționarea unui vocabular
minimal în limbile română, macedoneană, albaneză, constatarea asemănărilor și
diferențelor dintre aceste 3 limbi. Un rol important îl vor juca expresiile de
politețe și elementele culturale de politețe din cele 3 limbi/culturi.
3. Elevii,
părinții și comunitățile noastre școlare să reflecteze mai mult asupra
importanței problemelor de mediu: rolul copacilor și al altor plante pe planeta
noastră (mergând de la teorie la practică, prin plantarea și îngrijirea de
diferite plante).
4. Elevii să
fie încurajați să învețe despre cultura, istoria, obiceiurile și tradițiile
prietenilor din țările partenere. Acesta este un mod potrivit pentru a lărgi orizontul,
pentru a promova valorile și respectul în rândul elevilor și adulților.
Printre
produsele finale ale acestui proiect, s-au numărat:
* Cutia încrederii – o cutie unde elevii cu probleme
depun scrisori legate de problemele lor, cerând ajutor. O echipă mixtă de elevi
și cadre didactice va lucra permanent pentru a găsi soluții la problemele
elevilor (inclusiv vor crea deprinderi de
managementul conflictelor).
* Barometrul civic – prezintă lunar
situația conflictuală în școală și în afara ei.
* Declarația drepturilor elevilor
și ghidul comportamentului civilizat.
* Colțul ecologic – un loc în fiecare școală parteneră să plantează pomi și flori originare din
fiecare țară parteneră, pe care elevii le îngrijesc.
* Scrisoare a elevilor împotriva violenței
(redactată în 4 limbi).
* Desene și slogane anti violență afișate pe pereții școlilor și adunate în pliante spre a
fi distribuite tinerilor, în diferite locuri învecinate localităților de
reședință.
* Prezentări cu informații generale despre țările
partenere.
* Dicționar multilingv (4 limbi) – vocabular minimal de cuvinte și expresii
legate de subiectul și activitățile proiectului.
* Un logo al proiectului.
“Food for Thought”
Programul LLP - proiect Comenius de parteneriat
școlar multilateral
Proiectul FOOD FOR THOUGHT, care a reunit zece școli din
9 țări europene, s-a desfășurat în intervalul 1 august 2008– 31 iulie 2010 și
s-a adresat elevilor cu vârste cuprinse între 6 și 15 ani.
Școlile
partenere în proiect au fost:
* Skolen Ved Bülowsvej, Frederiksberg, Danemarca
* St Martins Garden Primary School, Bath, Anglia, Marea
Britanie
* Scuola primaria di Rignano sull'Arno, Italia
* Scuola primaria di Incisa in Val d'Arno, Italia
* Szkoła Podstawowa im. Lecha Bądkowskiego, Luzino,
Polonia
* Școala cu clasele l – VIII „Matei Basarab”, Târgoviște,
România
* Osnovna Šola Fram, Slovenia
* Colegio Rincón-Añoretas S.L., Rincón de la Victoria,
Spania
* Özel Karşıyaka Yamanlar İlk Öğretim Okulu, Izmir,
Turcia
Coordonatorul proiectului a fost:
* Barker’s Lane Community School, Wrexham, Țara Galilor,
Marea Britanie
Obiectivele
proiectului au fost:
1. Conştientizarea elevilor asupra diversităţii valorilor
culturale şi lingvistice în Europa.
2. Promovarea dezvoltării personale şi profesionale a
elevilor spre a deveni cetăţeni europeni activi şi sănătoşi.
3. Încurajarea învăţării limbilor străine şi împărtăşirea
acestora, utilizând noile tehnologii.
4. Cunoaşterea sistemului educaţional al tuturor şcolilor
participante.
5. Conştientizarea existenţei unor tipuri de climă
diferite şi cum anume acestea pot afecta
modul de viaţă în Europa.
Proiectul a
cuprins cinci mini proiecte:
- Clima
- Dicţionar
nonalingv ilustrat și audio
- Cultivă-ţi
singur hrana
- Sărbători și mâncăruri
specifice
- Trai
sănătos
În cadrul acestor proiecte, s-au
realizat diferite produse finale, printre care amintim: schema temperaturilor
înregistrate zilnic, timp de doi ani, în cele 9 ţări partenere, grafice pe doi
ani cu zilele ploioase în cele 9 ţări partenere, dicționar audio ilustrat cu
formule de salut și expresii despre vreme în cele 9 limbi materne și anexe
cuprinzând cântece despre vreme în toate cele 9 limbi ale partenerilor, carte
de grădinărit pentru copiii din Europa, însemnări privind felul cum cresc
diferite legume în cele 9 ţări partenere, fotografii şi descrieri ale
diferitelor meniuri din mesele zilnice, preparate din propriile legume,
calendarul sărbătorilor și mâncăruri specifice acestora, carte de bucate
europene ilustrată, recomandări pentru un corp sănătos, o zi din viaţa unui
copil european, ghidul şcolilor din Europa pentru mese sănătoase.
Pe parcursul
celor doi ani de desfășurare a acestui proiect, s-au organizat întâlniri de
proiect la toate școlile partenere, la care au participat delegații de cadre
didactice de la toate școlile partenere în proiect.
“Healthy Habits for Young People”
Școala noastră a debutat în cooperarea internațională cu
proiectul intitulat HEALTHY HABITS FOR YOUNG PEOPLE („Obiceiuri sănătoase
pentru tineri”/„Hábitos saludables para la gente joven”), proiect finanțat de
Comisia Europeană, prin Programul Socrates II, Acțiunea 1, Comenius 1,
Parteneriate școlare, Proiect lingvistic (proiect bilateral), pentru elevi de
12 – 15 ani.
Acest
proiect, al cărui coordonator a fost școala noastră prin prof. Elisabeta-Luise
Mihălăchioiu, s-a desfășurat în perioada 1 august 2004 – 31 iulie 2005, având
ca școală parteneră pe I.E.S. JOSÉ VILAPLANA din orașul VINARÓS, din SPANIA.
Scopul
principal al acestui proiect a fost să aducă în atenție modalități și repere
esențiale care să ajute la implementarea unor norme sănătoase de muncă și viață
în rândul populației tinere.
Obiectivele specifice ale
proiectului au fost:
ü dezvoltarea competențelor
lingvistice prin practicarea unei limbi străine (limba engleză)
ü achiziționarea de cunoștințe în
domeniul unui vocabular specific, într-o limbă străină (engleză, spaniolă,
română)
ü dezvoltarea competențelor de a
trăi sănătos
ü achiziționarea unui vocabular
elementar într-o limbă străină de circulație restrânsă (limba spaniolă/română)
ü descoperirea aspectelor culturale
ale unei alte țări europene prin intermediul pasiunilor, a activităților de
timp liber, a bucătăriei tradiționale etc.
ü sensibilizarea față de
realitățile din țara parteneră
ü stimularea implicării, în mod
egal, a fetelor și băieților, precum și a elevilor aparținând minorităților
etnice
ü informarea cu privire la
practicile/obiceiurile zilnice din țara parteneră
ü conștientizarea și promovarea
interculturalității
ü dezvoltarea dimensiunii europene
a experienței interculturale
ü utilizarea TIC
În cadrul
acestui proiect, un grup de 10 elevi din fiecare școală parteneră, însoțiți de
două cadre didactice, și-au făcut vizite reciproce, petrecând două săptămâni
alături de colegi, cadre didactice și familii străine. Aceasta oportunitate a
permis celor implicați să lucreze față în față, să cunoască o altă țară, să își
îmbunătățească deprinderile de limbi străine și să-și facă prieteni.
Colectivul de cadre didactice, 2011-2012
Anul școlar 2011 - 2012
JELESCU LIDIA - profesor lb. română, diriginte cls. VIII B
CORHĂNEANU ANGELA -
profesor înv. primar, cls. I A
POROJAN RALUCA -
profesor înv. primar, cls. I B
DUMITRACHE ROXANA -
profesor înv. primar, cls. I C
TÎRȘOREANU ELENA -
învățător, cls. II A
GHEORGHE PAULA -
învățător, cls. II B
NEACȘU CĂTĂLINA -
profesor înv. primar, cls. II C
ZEGHERU ELENA -
învățător, cls. III A
PUCHIANU CONSTANTIN
- învățător, cls. III B
ȘERBAN SORINA -
profesor înv. primar, cls. III C
STROE CRISTINA - profesor înv. primar, cls. III D
STROE CRISTINA - profesor înv. primar, cls. III D
CÎRSTEA FLOAREA -
învățător, cls. IV A
PERȘINARU MARIA -
învățător, cls. IV B
VĂDUVA ELENA -
învățător, cls. IV C
JELESCU LIDIA - profesor lb. română, diriginte cls. VIII B
GREAPCĂ NICOLETA - profesor lb. română
GRIGORE ELENA - profesor lb. română, diriginte cls. V B
MIHĂLĂCHIOIU LUISE - profesor lb. engleză
MIHĂLĂCHIOIU LUISE - profesor lb. engleză
MILEA ANCA - profesor lb. engleză
POPESCU CRISTINA - profesor lb. engleză
MĂRCULESCU ALINA - profesor lb. franceză
PAȘOL MIRUNA -
profesor lb. franceză și lb. engleză
DUMITRESCU OCTAVIANA - profesor istorie, diriginte cls. VII A
VINTILĂ GEORGIANA - profesor istorie
DUMITRESCU ELENA - profesor religie, diriginte cls. VI C
EREMIA ALINA - profesor religie
ALEXANDRESCU ELENA - profesor matematică,
DUMITRESCU OCTAVIANA - profesor istorie, diriginte cls. VII A
VINTILĂ GEORGIANA - profesor istorie
DUMITRESCU ELENA - profesor religie, diriginte cls. VI C
EREMIA ALINA - profesor religie
ALEXANDRESCU ELENA - profesor matematică,
PAŞOL GEORGEL - profesor matematică, diriginte cls. VI B
DRAGU EMILIA - profesor matematică
MUŞĂTESCU VALERIA - profesor fizică-chimie, diriginte cls. VIII A
ZUGA NICULINA - profesor fizică-chimie
DUMITRU ROXANA - profesor biologie, diriginte cls. VII B
BĂLAN ADRIAN - profesor geografie, diriginte cls. VI A
TRONARU LIGIA - profesor ed. muzicală
DRAGU EMILIA - profesor matematică
MUŞĂTESCU VALERIA - profesor fizică-chimie, diriginte cls. VIII A
ZUGA NICULINA - profesor fizică-chimie
DUMITRU ROXANA - profesor biologie, diriginte cls. VII B
BĂLAN ADRIAN - profesor geografie, diriginte cls. VI A
TRONARU LIGIA - profesor ed. muzicală
POPESCU DAN - profesor ed. plastică, diriginte cls. V C
MIHĂILESCU ANA - profesor ed. tehnologică, diriginte cls. VIII C
MIHĂILESCU ANA - profesor ed. tehnologică, diriginte cls. VIII C
STANCU BIANCA -
profesor ed. fizică, diriginte cls. V A
MOCĂNESCU CONSTANTIN - profesor ed. fizică
CAPMARE CONSTANTIN - profesor ed. fizică
POPESCU GRAȚIELA - profesor informatică
BĂNARU GEORGIANA - profesor informatică
MOCĂNESCU CONSTANTIN - profesor ed. fizică
CAPMARE CONSTANTIN - profesor ed. fizică
POPESCU GRAȚIELA - profesor informatică
BĂNARU GEORGIANA - profesor informatică
NEDELCU NINA -
profesor logoped
Echipa managerială
Anul școlar 2011 - 2012
Grațiela - Ioana Popescu
director
Cristina - Elena Stroe
director adjunct
Anul școlar 2012 - 2013
Ion Podaru
director
Cristina - Elena Stroe
director adjunct
Grațiela - Ioana Popescu
director
Cristina - Elena Stroe
director adjunct
Anul școlar 2012 - 2013
Ion Podaru
director
Cristina - Elena Stroe
director adjunct
Abonați-vă la:
Postări (Atom)