Școala cu clasele I - VIII „Matei Basarab” Târgoviște

Şcoala noastră a fost inaugurată pe 1 septembrie 1995, dobândindu-şi un loc binemeritat între şcolile municipiului, prin calitatea pregătirii elevilor, prin grija zilnică de a le asigura condiţii optime de studiu. 

În anul școlar 2011-2012, şcoala funcţionează cu 13 clase la ciclul primar şi 12 clase la ciclul gimnazial, care cuprind 630 de elevi. 

Baza materială a şcolii este formată din: 

* 22 săli de clasă 

* 2 laboratoare (fizică-chimie și biologie) 

* 5 cabinete (metodic, desen, educaţie tehnologică, geografie, logopedic interşcolar) 

* 1 cabinet de informatică dotat cu reţea AeL 

* bibliotecă. 

Activitatea procesului instructiv – educativ este condusă de 13 învăţători şi 30 de profesori.

## Începând de la 1 septembrie 2012, denumirea oficială a școlii noastre este „Școala gimnazială „Matei Basarab” Târgoviște”, în loc de „Școala cu clasele I-VIII „Matei Basarab” Târgoviște

Aplicații pentru proiecte noi

Suntem în așteptarea rezultatelor evaluării pentru două proiecte noi:

1. un proiect Comenius de parteneriat școlar multilateral - candidatură depusă la ANPCDEFP, la termenul limită din 21 februarie 2012.

Titlul proiectului este „Telling Stories - Cultural and Linguistic Diversity within Europe (TSCLDE)”

Școlile care au aplicat sunt din: Turcia, România, Grecia, Portugalia, Bulgaria, Polonia, Germania, Italia, Slovenia, Spania, Marea Britanie, Slovacia și Franța.

Acest proiect se adresează elevilor cu vârste cuprinse între 12 și 15 ani și include mobilități transnaționale pentru elevi și cadre didactice.

Limba comună a proiectului este limba engleză.

Număr de referință: 12-PM-660-DB-TR

2. un proiect aces de parteneriat școlar bilateral - candidatură depusă la aces, la termenul limită din 30 aprilie 2012.

Titlul proiectului este „Acting on a new stage, called MEDIA”

Școlile care au aplicat sunt din: România și Serbia.

Acest proiect se adresează elevilor cu vârste cuprinse între 12 și 15 ani și include mobilități transnaționale pentru elevi și cadre didactice.

Limba comună a proiectului este limba engleză.

** Rezultatele evaluării acestor proiecte nu ne-au fost favorabile.

1st June 2012, Wishes for Children's Day

Desi44.com | Children's Day | Forward this Picture

Proiectele Școlii „Matei Basarab” Târgoviște

Newsletter ProiecteleScolii 2012

ERS - Buletin Informativ 3

Buletin Informativ Apr. 2012

ERS - Buletin Informativ 2

Buletin Informativ Dec. 2011

ERS - Buletin informativ 1

Buletin Informativ Sept. 2011

“The EuroRainbow of Schools (ERS)”

Programul LLP - proiect Comenius de parteneriat școlar multilateral

Proiectul THE EURORAINBOW OF SCHOOLS (ERS), se află în desfășurare în perioada 1 august 2011 – 31 iulie 2013. Este finanțat de Comisia Europeană prin Programul de Învățare pe Toată Durata Vieții (LLP), subprogramul sectorial Comenius – parteneriate școlare multilaterale. Se adresează elevilor de 12 – 15 ani și profesorilor din  9 școli, din 9 țări europene.

       Instituțiile partenere în acest proiect sunt:

* GRG21, Viena, Austria

* Zakladni skola Přerov, Republica Cehă

* Kärla Põhikool, Estonia

* 7o Gενικο Lυκειο Τrikalon, Grecia

* Istituto Comprensivo Brolo, Italia

* Zespół Szkół Samorządowych – Gimnazjum, Sycewice, Polonia

* Instituto de Educación Secundaria "Sefarad" Toledo, Spania

* Kaptan Hasanpaşa İlköğretim Okulu, Istanbul, Turcia

       Școala coordonatoare:

* Școala cu clasele I-VIII „Matei Basarab” Târgoviște, România (prin prof. de limba engleză Elisabeta-Luise Mihălăchioiu)

       Obiectivele proiectului sunt:

* să ne cunoaștem, să învățăm despre istoria noastră, tradiții și mediu înconjurător. Să aflăm mai multe despre viața de zi cu zi, de acasă și de la școală. Să inițiem prietenii sau, cel puțin, să le insuflăm elevilor interes pentru comunicarea cu partenerii din celelalte școli

* să conștientizăm relația oameni – culori, cu ajutorul poveștilor, cântecelor, picturii  

* să îngrijim mediul înconjurător, transformând vecinătatea noastră în spații mai verzi

* să-i facem pe elevii noștri cetățeni mai activi

* să-i încurajăm pe elevi să exerseze limbile străine învățate și să învețe limbi străine, în general

* să ne îmbunătățim deprinderile de utilizare a TCI

* să le oferim elevilor și profesorilor ocazia să călătorească

* să încurajăm respectul reciproc și toleranța, eliminând prejudecățile, xenofobia, rasismul

* să conștientizăm și să apreciem diversitatea

Abordarea noastră cuprinde mai multe aspecte. Ne propunem să angajăm curiozitatea și interesul elevilor noștri, având ca suport activități variate, ce presupun competențe foarte diferite, astfel încât toți elevii să fie entuziasmați și motivați, de la cel mai bun la cel mai slab. Acesta este motivul pentru care activitățile planificate acoperă o mare plajă de abilități.

       Pe parcursul celor doi ani de proiect, se desfășoară reuniuni de proiect, în fiecare școală parteneră. La acestea, de la școala noastră au participat, și vor mai participa, echipe formate din doi elevi și doi profesori. Școala noastră va fi gazda unei reuniuni în luna mai 2013.

“Volunteering Bells Ringing (VBR)”

      VOLUNTEERING BELLS RINGING (VBR) a fost un proiect de parteneriat școlar trilateral, desfășurat în perioada iulie 2011 – martie 2012, finanțat de ERSTE Stiftung, Interkulturelles Zentrum (Viena, Austria), împreună cu VČELÍ DOM (Bratislava, Slovacia), în cadrul programului Academiei Școlilor Central – Europene (aces), și s-a adresat elevilor cu vârste cuprinse între 12 și 15 ani, iar școala noastră a fost coordonatorul acestui proiect, prin prof. Elisabeta-Luise Mihălăchioiu.

       Școlile partenere în proiect au fost următoarele:

* Osnovna škola „Pavle Rovinski” Podgorica, Muntenegru

* Osnovna škola „Stevan Nemanja” Gornji Dragaljevac, Republica Srpska, Bosnia și Herțegovina

       Obiectivele alese pentru acest proiect au fost:

-  să oferim elevilor și profesorilor oportunitatea și să-i motivăm să încerce ceva nou și să experimenteze voluntariatul propriu-zis prin transpunerea în practică a vechilor valori ale democrației, solidarității și participării în cadrul învățării interculturale

- să încurajăm participarea și cetățenia activă și să formăm deprinderi individuale și sociale, dialogul intercultural, protecția mediului

-  să promovăm dezvoltarea elevilor și profesorilor, precum și dezvoltarea instituțiilor noastre școlare

-  să facem schimb de idei, să învățăm despre cele trei țări prin dialog direct și experiență personaltă, să exersăm limba engleză îmbunătățindu-ne-o, să învățăm cuvinte și expresii în limbi noi, de circulație restrânsă

-  să ne familiarizăm cu străini, promovând deprinderi sociale în rândul elevilor și al profesorilor, gândind dincolo de frontierele naționale și trăind experiențe memorabile împreună

       Proiectul i-a încurajat pe elevii de la cele 3 școli, din 3 țări diferite, să-și dezvolte și să mențină treaz spiritul voluntariatului prin cele 3 stadii ale proiectului:

1. Partea de mediu: elevii au desfășura diverse acțiuni de igienizare a unor locuri din apropierea lor.

2. Ajutor pentru nevoiași: școlile implicate au colectat haine, alimente, cărți etc. pentru copiii nevoiași.

3. Ajutor pentru elevii cu dificultăți: elevii cu rezultate deosebite la învățătură și-au ajutat colegii cu dificultăți de învățare să își îmbunătățească situația școlară.

       Proiectul a debutat cu o tabără la mare, în stațiunea Budva, din Muntenegru, între 19 – 26 iulie 2011. Aici s-au întâlnit delegații de câte 4 membri (2 elevi și 2 profesori) din fiecare instituție parteneră. Acesta a fost cel mai bun mod să ne cunoaștem, să lucrăm împreună, față-n față, pentru proiect și să câștigăm competență interculturală, dar și să ne distrăm. În timpul petrecut în tabără, noi am: creat sloganuri despre voluntariat și protecția mediului; realizat pliante cu sloganurile și desenele noastre, pe care le-am distribuit oamenilor pe stradă, pe plajă, în parcuri; scris 3 scurte piese de teatru cu mesaje despre voluntariat și protecția mediului; dat scurte spectacole de teatru, cu piesele noastre, în parcuri; făcut desene/picturi, având ca temă voluntariatul și protecția mediului; realizat un dicționar multilingv; promovat folclorul, muzica și dansurile din țara natală etc. 

“Let’s Turn Fight into Friendship”

     LET’S TURN FIGHT INTO FRIENDSHIP a fost un proiect de parteneriat școlar trilateral, desfășurat în perioada septembrie 2010 – martie 2011, finanțat de ERSTE Stiftung, Interkulturelles Zentrum (Viena, Austria), împreună cu VČELÍ DOM (Bratislava, Slovacia), în cadrul programului Academiei Școlilor Central – Europene (aces), și s-a adresat elevilor cu vârste cuprinse între 12 și 15 ani, iar școala noastră a fost coordonatorul acestui proiect, prin prof. Elisabeta-Luise Mihălăchioiu.

       Școlile partenere în proiect au fost:

* OOU „Josip Broz Tito”, Struga, Macedonia

* Shkolla „Lef Sallata”, Vlora, Albania   

       Scopurile proiectului au fost următoarele:

1. Elevii să achiziționeze deprinderi de comportament civilizat, să-și controleze comportamentul și instinctele în situații conflictuale, să se comporte frumos cu prietenii, părinții, colegii, oamenii din jurul lor, inclusiv cu copiii de alte culturi sau naționalități. Să învețe să-și rezolve problemele pașnic și să-și transforme așa-zișii dușmani în prieteni adevărați. Astfel, fac această lume un loc mai bun în care să putem trăi.

2. Elevii să exerseze cunoștințele de lb. engleză (citit, vorbit, scris) pe cât posibil. Proiectul încurajează utilizarea limbii materne, precum și limbile partenerilor, întrucât activitățile prevăd achiziționarea unui vocabular minimal în limbile română, macedoneană, albaneză, constatarea asemănărilor și diferențelor dintre aceste 3 limbi. Un rol important îl vor juca expresiile de politețe și elementele culturale de politețe din cele 3 limbi/culturi.

3. Elevii, părinții și comunitățile noastre școlare să reflecteze mai mult asupra importanței problemelor de mediu: rolul copacilor și al altor plante pe planeta noastră (mergând de la teorie la practică, prin plantarea și îngrijirea de diferite plante).

4. Elevii să fie încurajați să învețe despre cultura, istoria, obiceiurile și tradițiile prietenilor din țările partenere. Acesta este un mod potrivit pentru a lărgi orizontul, pentru a promova valorile și respectul în rândul elevilor și adulților.

       Printre produsele finale ale acestui proiect, s-au numărat:

* Cutia încrederii – o cutie unde elevii cu probleme depun scrisori legate de problemele lor, cerând ajutor. O echipă mixtă de elevi și cadre didactice va lucra permanent pentru a găsi soluții la problemele elevilor (inclusiv vor crea deprinderi de  managementul conflictelor).

* Barometrul civic – prezintă lunar situația conflictuală în școală și în afara ei.

* Declarația drepturilor elevilor și ghidul comportamentului civilizat.

* Colțul ecologic – un loc în fiecare școală parteneră să plantează pomi și flori originare din fiecare țară parteneră, pe care elevii le îngrijesc.

* Scrisoare a elevilor împotriva violenței (redactată în 4 limbi).

* Desene și slogane anti violență afișate pe pereții școlilor și adunate în pliante spre a fi distribuite tinerilor, în diferite locuri învecinate localităților de reședință.

* Prezentări cu informații generale despre țările partenere.

* Dicționar multilingv (4 limbi) – vocabular minimal de cuvinte și expresii legate de subiectul și activitățile proiectului.

* Un logo al proiectului.

“Food for Thought”

Programul LLP - proiect Comenius de parteneriat școlar multilateral

Proiectul FOOD FOR THOUGHT, care a reunit zece școli din 9 țări europene, s-a desfășurat în intervalul 1 august 2008– 31 iulie 2010 și s-a adresat elevilor cu vârste cuprinse între 6 și 15 ani.

       Școlile partenere în proiect au fost:

* Skolen Ved Bülowsvej, Frederiksberg, Danemarca

* St Martins Garden Primary School, Bath, Anglia, Marea Britanie

* Scuola primaria di Rignano sull'Arno, Italia

* Scuola primaria di Incisa in Val d'Arno, Italia

* Szkoła Podstawowa im. Lecha Bądkowskiego, Luzino, Polonia

* Școala cu clasele l – VIII „Matei Basarab”, Târgoviște, România

* Osnovna Šola Fram, Slovenia

* Colegio Rincón-Añoretas S.L., Rincón de la Victoria, Spania

* Özel Karşıyaka Yamanlar İlk Öğretim Okulu, Izmir, Turcia

       Coordonatorul proiectului a fost:

* Barker’s Lane Community School, Wrexham, Țara Galilor, Marea Britanie

       Obiectivele proiectului au fost:

1. Conştientizarea elevilor asupra diversităţii valorilor culturale şi lingvistice în Europa.

2. Promovarea dezvoltării personale şi profesionale a elevilor spre a deveni cetăţeni europeni activi şi sănătoşi.

3. Încurajarea învăţării limbilor străine şi împărtăşirea acestora, utilizând noile tehnologii.

4. Cunoaşterea sistemului educaţional al tuturor şcolilor participante.

5. Conştientizarea existenţei unor tipuri de climă diferite şi  cum anume acestea pot afecta modul de viaţă în Europa.

       Proiectul a cuprins cinci mini proiecte:

• Clima
• Dicţionar nonalingv ilustrat și audio
• Cultivă-ţi singur hrana
• Sărbători și mâncăruri specifice
• Trai sănătos

       În cadrul acestor proiecte, s-au realizat diferite produse finale, printre care amintim: schema temperaturilor înregistrate zilnic, timp de doi ani, în cele 9 ţări partenere, grafice pe doi ani cu zilele ploioase în cele 9 ţări partenere, dicționar audio ilustrat cu formule de salut și expresii despre vreme în cele 9 limbi materne și anexe cuprinzând cântece despre vreme în toate cele 9 limbi ale partenerilor, carte de grădinărit pentru copiii din Europa, însemnări privind felul cum cresc diferite legume în cele 9 ţări partenere, fotografii şi descrieri ale diferitelor meniuri din mesele zilnice, preparate din propriile legume, calendarul sărbătorilor și mâncăruri specifice acestora, carte de bucate europene ilustrată, recomandări pentru un corp sănătos, o zi din viaţa unui copil european, ghidul şcolilor din Europa pentru mese sănătoase.  

       Pe parcursul celor doi ani de desfășurare a acestui proiect, s-au organizat întâlniri de proiect la toate școlile partenere, la care au participat delegații de cadre didactice de la toate școlile partenere în proiect.

“Healthy Habits for Young People”

       Școala noastră a debutat în cooperarea internațională cu proiectul intitulat HEALTHY HABITS FOR YOUNG PEOPLE („Obiceiuri sănătoase pentru tineri”/„Hábitos saludables para la gente joven”), proiect finanțat de Comisia Europeană, prin Programul Socrates II, Acțiunea 1, Comenius 1, Parteneriate școlare, Proiect lingvistic (proiect bilateral), pentru elevi de 12 – 15 ani. 

       Acest proiect, al cărui coordonator a fost școala noastră prin prof. Elisabeta-Luise Mihălăchioiu, s-a desfășurat în perioada 1 august 2004 – 31 iulie 2005, având ca școală parteneră pe I.E.S. JOSÉ VILAPLANA din orașul VINARÓS, din SPANIA.

       Scopul principal al acestui proiect a fost să aducă în atenție modalități și repere esențiale care să ajute la implementarea unor norme sănătoase de muncă și viață în rândul populației tinere.

Obiectivele specifice ale proiectului au fost:

ü  dezvoltarea competențelor lingvistice prin practicarea unei limbi străine (limba engleză)

ü  achiziționarea de cunoștințe în domeniul unui vocabular specific, într-o limbă străină (engleză, spaniolă, română)

ü  dezvoltarea competențelor de a trăi sănătos

ü  achiziționarea unui vocabular elementar într-o limbă străină de circulație restrânsă (limba spaniolă/română)

ü  descoperirea aspectelor culturale ale unei alte țări europene prin intermediul pasiunilor, a activităților de timp liber, a bucătăriei tradiționale etc.

ü  sensibilizarea față de realitățile din țara parteneră

ü  stimularea implicării, în mod egal, a fetelor și băieților, precum și a elevilor aparținând minorităților etnice

ü  informarea cu privire la practicile/obiceiurile zilnice din țara parteneră

ü  conștientizarea și promovarea interculturalității

ü  dezvoltarea dimensiunii europene a experienței interculturale

ü  utilizarea TIC 

       În cadrul acestui proiect, un grup de 10 elevi din fiecare școală parteneră, însoțiți de două cadre didactice, și-au făcut vizite reciproce, petrecând două săptămâni alături de colegi, cadre didactice și familii străine. Aceasta oportunitate a permis celor implicați să lucreze față în față, să cunoască o altă țară, să își îmbunătățească deprinderile de limbi străine și să-și facă prieteni. 

Colectivul de cadre didactice, 2011-2012

Anul școlar 2011 - 2012

CORHĂNEANU ANGELA - profesor înv. primar, cls. I A

POROJAN RALUCA - profesor înv. primar, cls. I B

DUMITRACHE ROXANA - profesor înv. primar, cls. I C

TÎRȘOREANU ELENA - învățător, cls. II A

GHEORGHE PAULA - învățător, cls. II B

NEACȘU CĂTĂLINA - profesor înv. primar, cls. II C

ZEGHERU ELENA - învățător, cls. III A

PUCHIANU CONSTANTIN - învățător, cls. III B

ȘERBAN SORINA - profesor înv. primar, cls. III C
STROE CRISTINA - profesor înv. primar, cls. III D

CÎRSTEA FLOAREA - învățător, cls. IV A

PERȘINARU MARIA - învățător, cls. IV B

VĂDUVA ELENA - învățător, cls. IV C

JELESCU LIDIA - profesor lb. română, diriginte cls. VIII B

GREAPCĂ NICOLETA - profesor lb. română

GRIGORE ELENA - profesor lb. română, diriginte cls. V B
MIHĂLĂCHIOIU LUISE - profesor lb. engleză

MILEA ANCA - profesor lb. engleză

POPESCU CRISTINA - profesor lb. engleză

MĂRCULESCU ALINA - profesor lb. franceză

PAȘOL MIRUNA - profesor lb. franceză și lb. engleză
DUMITRESCU OCTAVIANA - profesor istorie, diriginte cls. VII A
VINTILĂ GEORGIANA - profesor istorie 
DUMITRESCU ELENA - profesor religie, diriginte cls. VI C
EREMIA ALINA - profesor religie
ALEXANDRESCU ELENA - profesor matematică, diriginte cls. VII C

PAŞOL GEORGEL - profesor matematică, diriginte cls. VI B
DRAGU EMILIA - profesor matematică
MUŞĂTESCU VALERIA - profesor fizică-chimie, diriginte cls. VIII A
ZUGA NICULINA - profesor fizică-chimie
DUMITRU ROXANA - profesor biologie, diriginte cls. VII B
BĂLAN ADRIAN - profesor geografie, diriginte cls. VI A
TRONARU LIGIA - profesor ed. muzicală

POPESCU DAN - profesor ed. plastică, diriginte cls. V C
MIHĂILESCU ANA - profesor ed. tehnologică, diriginte cls. VIII C

STANCU BIANCA - profesor ed. fizică, diriginte cls. V A
MOCĂNESCU CONSTANTIN - profesor ed. fizică
CAPMARE CONSTANTIN - profesor ed. fizică
POPESCU GRAȚIELA - profesor informatică
BĂNARU GEORGIANA - profesor informatică

NEDELCU NINA - profesor logoped

Echipa managerială

Anul școlar 2011 - 2012

Grațiela - Ioana Popescu
       director

Cristina - Elena Stroe
       director adjunct



Anul școlar 2012 - 2013


Ion Podaru
       director


Cristina - Elena Stroe
       director adjunct